Processus of innovation in educationem et essentia - hoc patet solutio ad problems duo - general de studiis ac paedagogicam experientiam provectus atque cerentur, introductio et commendatione psychologiae et paedagogiae in usu scientiae.
genus magister innovative quod acts of novus auctor elit et disciplina progressio. Maxime est researcher, in user and advocatus et simul paedagogica novae technologiae quam conceptus in processus. Selectio potentiale ad iudicium de conducts magister application technicae et ideas de novi collegae et obtulerunt in doctrina scientia. Currently, opus est innovative actionem paedagogicam moderantur ac constituta est: ex conditionibus societatis progressionem, culturae vitae et multis rebus.
Primum - ongoing social and economic est per mutationes societatis.
Secundus - humanior fiat educational contentus non est salus.
Et tertius - a mutatione habitus in eius doctrinarum investigationem magistris educandi ad progressionem et applicatione ad novum processus.
Quartum - rationes ad Eventum educationem foro, et de instauratione privata scholarum. Et sic, non est competition.
Notio "novum doctorem, secundum« est magister mens ad experientia, innovatio et mutatione in paedagogicis processus. Magister habet ad diversos respectus sine sui mutatione, vision problems. Tales enim magister focused in praesens et futurum, sed ut praeterita. Qui vicerit impedimenta creatus vitae planning pro futuro, omnes nostras actiones et res gestae. Qui sensus habent de iustitia, et cum videt altum educationem et exercitationem valorem.
Magister innovative type - partum a persona, quae in se est pars innovation in doctrina processus.
Hodiernis, suam progressionem requirit doctores innovative mores. Hoc autem est opus activae descriptiones systematicas et criticas de exsecutione educational activities. Studium et effusio usus consilio, sed non amittit suam rerum ordine ita intrare institutoria communitas.
School - quod est quasi subiectum commune innovation. Tantum fieri potest, ut mente vivere educational processus, servata integritas in mundo absque spatio per fines disciplinæ nostræ. Est 'unum' ex educatione ratio. Scientifica formatione fit in statu nationis novitate institutionis accedere. Haec scientia est trying ut solvere problema de conceptu Dei Plena eius artifici cognitio eiusmodi compositionem, munera structuram et disciplinas paedagogicas innovation.
Modern schola et societatis opus tuto collocaretur ipsa creatrix cogitandi doctorum, qui in disciplinis efficaciam nova aditus innovation.
Non autem potest esse generatim exemplar experimentalem magister. Et ratio huius est magister creavit doctrinarum caligine illud erit. Quod innovative in paedagogia, in principle doctrina de discipulo-sitas prope est. Ita possibilitatem creandi novum. Dedit praeterea libertatem eligendi. Omnes omnino manifestum est, eo magis electiones, in melius. Nunc ergo doctores in opus formationis genus innovative. Praecipuum munus docendi munus pertinens ad partum est facultatem solvere problems. Ad primum ergo dicendum magister quid in posterum exemplar ejus innovation. Ex præparatione magister conceptum - ratio actiones et reflexus, ut quoque partum singulos et ingressus praesidiis intercipit. Praeterea magni momenti est ut in constructione et operatio processus formationis personality magister. Quaestiones resolvendo schola educationis necessaria liquet praeceptrice adipiscing. In specie ad genus magister innovative ex schola, opus est et sensus et paedagogica profunda socialis. Et consilium in hoc incommodum pendeat victoria corrigantur per systema generali educationem, tum expectationes pro progressio in schola. Nunc scio, quid sit quod huius doctorem, et ut possit esse in type innovative magister: hi sunt, qui nullam omnino nobis repraesentaret modern schola.